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シュタイナー教育の視点から
11.132026
シュタイナー教育の視点から No29 「季節の巡りの中の繰り返し」

「季節の巡りの中の繰り返し」
毎年異常気象だと報じられ、台風や豪雨による水害などの災害も増え、自然界と人間の関わり方も変化が生じているのかもしれません。しかしそんな中でも、はっきりと春夏秋冬の巡りを体験できることは、日本に住んでいる人に与えられている恵みかもしれません。
もう30年近く指導しているライアーのグループがあります。10人くらいのベテランのライアー弾きが集まっており、弾き方の練習でなくアンサンブルを楽しんでいます。そのグループでは毎月、その季節の曲を演奏しています。3月や4月には春の曲やイースターの曲、6月には「ロンド ヨハネ祭の踊り」という曲を、9月や10月は秋やミカエル祭の音楽、11月は「November」という曲やアドヴェントやクリスマスの曲。同じ楽曲を毎年、その季節に演奏し続けています。この季節の巡りをライアーの響きと共に体験できることは、メンバーそれぞれに大きな意味を持ち、毎年の繰り返しにより、その楽曲と季節とライアーとメンバー自身の関係が少しずつ深まっていきます。ライアーのために作曲された楽曲には、季節の祝祭の音楽が多くあり、シュタイナー教育、治療教育などシュタイナーと関わる施設で歌われ、演奏されてきています。
季節の巡りは宇宙、地球、人間と結びついた呼吸。野菜や草花を育てること、季節の食材を使った料理、散歩やハイキングなどでの自然の中の季節との出会いなど、生活の中で感覚を通して直接感じていくことは、身体が成長発達している子ども達にとても大切です。例えば昔からの農業、林業、漁業といった一次産業の仕事や人間が生きていくために必要な家事仕事の中で、自然と季節と人間の深い関係を持っており、それらの仕事を通して生きる力も得ていたのだと思います。そして現代を生きる私たち大人にも、このAI、ITの時代の中でも人間らしく生きていくための基盤となるでしょう。
人間の心、魂、精神のあり方は、自然界の季節の巡りとの関わりで変わっていきます。ルドルフ・シュタイナーの「魂の暦」という本は、1週ごとの季節と結びついた瞑想の言葉が52週分載っています。その週の言葉を毎日唱えることも、季節の巡りと自分との関係を深めてくれるでしょう。
そんな生活の中での、季節ならではの素材やモチーフや技法での手仕事。同じ季節や時期に同じ手仕事を、毎年繰り返して続けていくと、私たちの健やかな人間らしい生活を促してくれると思います。
子どもと季節については「季節と共に生きる」No.23も、ご覧ください。
プロフィール・吉良創 (きらはじめ)
1962年生まれ、自由学園卒。ヴァルドルフ幼稚園教員養成ゼミナール(ドイツ、ヴィッテン)修了。
滝山しおん保育園園長、南沢シュタイナー子ども園理事、日本シュタイナー幼児教育協会理事、ライアー響会代表。国内外でシュタイナー教育、ライアーに関する講座、講演、コンサート、執筆などを行っている。







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